A trajetória da RedSOLARE no Brasil e a IMAGEM DE CRIANÇA em permanente construção

Autores

  • MARILIA DOURADO
  • LETÍCIA CHAVES

Palavras-chave:

Imagem de Criança, Pedagogia da Escuta, Participação

Resumo

Este artigo problematiza a educação para a infância enquanto ação política, embasado em valores e ações propostas pela experiência educativa de Reggio Emilia, na perspectiva de que, em contraposição à lógica da educação enquanto mantenedora do status quo, se pauta numa perspectiva dialógica, de construção social e produção de cultura a partir da relação entre as crianças, a comunidade e a sociedade global. Para tanto, apresenta ações e organizações relacionadas a Reggio Emilia e reflexões filosóficas acerca da participação enquanto princípio e ação cotidiana, como também propôs Paulo Freire.

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Publicado

11/09/17

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Artigos