A PEDAGOGIA DE PROJETOS: SUA ORIGEM E SUA TRAJETÓRIA

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar um estudo sobre as raízes da Pedagogia de Projetos, buscando esclarecer como essas raízes podem e devem se projetar no trabalho com projetos, no ambiente escolar. Realizou-se uma análise comparativa entre as proposições de dois pensadores, que são reconhecidos como representantes históricos de duas escolas: John Dewey, representante da chamada Escola Nova ou Progressiva, na qual se insere a Pedagogia de Projetos, e Johan Friedrich Herbart, representante da chamada Escola Tradicional, que prevalece no sistema educacional da atualidade. No decorrer desse estudo, procurou-se apresentar como a Pedagogia de Projetos vai-se estabelecendo e as dificuldades que vai enfrentando até os nossos dias.