DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UMA ESCALA DE AVALIAÇÃO DE ATRIBUTOS IMPORTANTES PARA A ESCOLHA DE CURSOS DE INGLÊS

Autores

  • Gustavo Quiroga Souki Universidade FUMEC
  • Angélica Pereira de Assis Duarte Universidade FUMEC
  • Fernanda Elisa Jesus Silva Universidade FUMEC
  • Cid Gonçalves Filho Universidade FUMEC

DOI:

https://doi.org/10.21714/pretexto.v8i2.443

Palavras-chave:

Idiomas, educação, marketing, comportamento do consumidor, escalas

Resumo

O crescimento de instituições que oferecem cursos de idiomas no Brasil tem sido notório nas últimas décadas, fazendo com que a competição nesse setor se tornasse bastante acirrada (Silva, 2005). Para que tais instituições possam sobreviver e crescer nesse mercado, é fundamental desenvolver estratégias mercadológicas eficazes para atrair estudantes. Nesse sentido, é imprescindível identificar os atributos que afetam a sua decisão de compra. Assim sendo, esse trabalho teve por objetivo desenvolver e validar uma escala de avaliação dos atributos considerados importantes pelos clientes na escolha de cursos de inglês. Para tanto, realizou-se um survey, por meio de entrevistas pessoais com 216 clientes potenciais em Belo Horizonte, Minas Gerais. Verificou-se que os atributos considerados importantes na escolha de cursos de inglês podem ser avaliados com base nos seguintes fatores: Qualidade dos serviços, Marca e tradição, Intercâmbio internacional, Rapidez no aprendizado, Localização comodidade, Professores (Qualidade técnica), Metodologia (Atividades extras), Infra-estrutura, Preço, Metodologia (Enfoque prático), Professores (Responsabilidade), Flexibilidade de horários e Endosso social. Os indicadores validados para avaliar tais dimensões são apresentados ao final desse artigo, bem como as limitações do trabalho e sugestões para pesquisas futuras.

Biografia do Autor

Gustavo Quiroga Souki, Universidade FUMEC

Angélica Pereira de Assis Duarte, Universidade FUMEC

Fernanda Elisa Jesus Silva, Universidade FUMEC

Cid Gonçalves Filho, Universidade FUMEC

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Publicado

31/12/07

Edição

Vol. 8, No 2 - julho/dezembro 2007

Seção

Artigos

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