CIDADES VIRTUAIS

PROJETO TRANSDISCIPLINAR DE APRENDIZADO COLABORATIVO

Auteurs-es

  • Luísa de Almeida Naves SKEMA Business School
  • Sabrina Rigamonte de França SKEMA Business School

Mots-clés :

Aprendizagem transdiciplinar, Produção colaborativa, Sustentabilidade na pecuária leiteira

Résumé

O projeto transdisciplinar teve como objetivo simular uma empresa de consultoria por alunos de graduação de administração da SKEMA Business School a fim o setor da agropecuária. A metodologia adotada para auxiliar os alunos foi a Design Science Research (DSR) que contri­buiu na geração de resultados significativos, como por exemplo a criação de 70 artefatos de diversos nichos e um relatório final detalhado a fim de capacitar e orientar pequenos e médios produtores de leite a fazer uma melhor gestão de suas fazendas. O projeto proporcionou aos alunos um ambiente de aprendizado prático, permitindo-lhes desenvolver habilidades essenciais para a tomada de decisão no mundo corporativo e contribuir de forma ativa na melhoria da gestão de fazendas leiteiras, graças a disponibilização dos artefatos. O estudo também se propôs a investigar como a junção entre a teoria e a prática em um ambiente universitário é capaz de potencializar o aprendizado de alunos de administração e como a colaboração e integração de diversas áreas do conhecimento são cruciais para o sucesso na adaptação aos desafios do mercado de trabalho.

Références

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Mullarkey, M. T., Hevner, A. R., & Ågerfalk, P. J. (2019). An elaborated action design research process model. European Journal of Information Systems, 28, 20–26.

Romme, A. G. L., & Holmström, J. (2023). From theories to tools: Calling for research on techno¬logical innovation informed by design science. Technovation, 121, 102692.

Van Aken, J. E. (2004). Management research based on the paradigm of the design sciences: The quest for field-tested and grounded technological rules. Journal of Management Studies, 41(2), 219–246.

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Publié-e

09/04/25

Numéro

Vol.23 N° 4 - Outubro/Dezembro 2024

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