IDENTIDADE PROFISSIONAL MÉDICA: ESTUDO COM GRADUANDOS E RESIDENTES
Palavras-chave:
identidade profissional, medicina, residentes médicos, graduandos, adoecimentoResumo
O processo de construção da identidade para si é resultante da história individual, enquanto o da identidade para o outro ocorre por intermédio das instituições e seus agentes. O objetivo deste artigo é caracterizar a identidade profissional médica na visão de discentes da graduação e da residência. Optou-se pelo método survey transversal. A amostra somou 189 graduandos e 327 médicos residentes. Os dados foram coletados com base na Escala de Autopercepção e Heteropercepção Profissional. A análise estatística envolveu a verificação da linearidade dos dados e a análise descritiva dos itens da escala. As dimensões escolhidas por ambos os grupos como aquelas que melhor identificam a profissão foram: Esforço, Tecnicidade e Dinamismo. A dimensão Reconhecimento identifica a profissão na visão dos graduandos, mas não na dos médicos. A dimensão Realização recebeu médias muito baixas nos dois casos, indicando sofrimento. Conclui-se que a falta de Reconhecimento e de Realização pode gerar sofrimento e adoecimento mental.
Referências
BEIVIDAS, W.?; RAVANELLO, T.? Identidade e identificação:? entre semiótica e psicanálise.? ALFA:? Revista de Linguística, São Paulo, v.? 5?0?, n.? 1?, 2?0?0?9?.? Disponível em:? http?s:?/?/?periodicos.?fclar.?unesp.?br/?alfa/?article/?view/?1?3?9?9?.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
BRAVATA, D.? M.? et al.? Prevalence, predictors, and treatment of impostor syndrome:? a systematic review.? Journal of General Internal Medicine, v.? 3?5?, n.? 4?, p.? 1?2?5?2?-?1?2?7?5?, 2?0?2?0?.? Disponível em:? http?s:?/?/?link.?springer.?com/?article/?1?0?.?1?0?0?7?/?s1?1?6?0?6?-?0?1?9?-?0?5?3?6?4?-?1?.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
CAMPOS, I.? F.? S.? et al.? Impostor Syndrome and its association with depression and burnout among medical students.? Revista Brasileira de Educação Médica, v.? 4?6?, 2?0?2?2?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www.?scielo.?br/?j/?rbem/?a/?4?XDwkTgTyPCsjTV6?FSQbz3?k/???lang=?en.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
CHANG, L.? Y.? et al.? The transition from medical student to resident:? a qualitative study of new residents’ perspectives.? Academic Medicine, v.? 9?5?, n.? 9?, p.? 1?4?2?1?-?1?4?2?7?, 2?0?2?0?.? Disponível em:? http?s:?/?/?journals.?lww.?com/?academicmedicine/?Fulltext/?2?0?2?0?/?0?9?0?0?0?.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
COBANOGLU, C.?; MOREO, P.? J.?; WARDE, B.? A comparison of mail, fax and web-?based survey methods.? International Journal of Market Research, v.? 4?3?, n.? 4?, p.? 1?-?1?5?, 2?0?0?1?.? Disponível em:? http?s:?/?/?journals.?sagepub.?com/?doi/?pdf/?1?0?.?1?1?7?7?/?1?4?7?0?7?8?5?3?0?1?0?4?3?0?0?4?0?1?.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
CRUESS, R.?L.? et al.? A schematic representation of the professional identity formation and socialization of medical students and residents:? a guide for medical educators.? Medicina Acadêmica, v.? 9?0?, n.? 6?, p.? 7?1?8?-?7?2?5?, 2?0?1?5?.? http?s:?/?/?journals.?lww.?com/?academicmedicine/?fulltext/?2?0?1?5?/?0?6?0?0?0?/?A.?
Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
CRUESS, S.? R.?; CRUESS, R.? L.?; STEINERT, Y.? Supporting the development of a professional identity:? general principles.? Medical Teacher, v.? 4?1?, n.? 6?, p.? 6?4?1?-?6?4?9?, 2?0?1?9?.?
CYBULSKI, C.? A.?; MANSANI, F.? P.? Análise da depressão, dos fatores de risco para sintomas depressivos e do uso de antidepressivos entre acadêmicos do curso de medicina da Universidade Estadual de Ponta Grossa.? Revista Brasileira de Educação Médica, v.? 4?1?, p.? 9?2?-?1?0?1?, 2?0?1?7?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www.?scielo.?br/?j/?rbem/?a/?qZQbVnkyfT9?pPQP3?qqSPQHw/???format=?html&?lang=?pt.?
Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
DÂMASO, J.? G.? B.? et al.? É muita pressão!? Percepções sobre o desgaste mental entre estudantes de medicina.? Revista Brasileira de Orientação Profissional, v.? 2?0?, n.? 2?, p.? 2?9?-?4?1?, 2?0?1?9?.? Disponível:? http?:?/?/?pepsic.?bvsalud.?org/?scielo.?php??script=?sci_?arttext&?pid=?S1?6?7?9?-?3?3?9?0?2?0?1?9?0?0?0?2?0?0?0?0?4?.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
DENG, Li et al.? Student teachers’ emotions, dilemmas, and professional identity formation amid the teaching practicums.? The Asia-?Pacific Education Researcher, v.? 2?7?, p.? 4?4?1?-?4?5?3?, 2?0?1?8?.? Disponível em:? http?s:?/?/?link.?springer.?com/?article/?1?0?.?1?0?0?7?/?s4?0?2?9?9?-?0?1?8?-?0?4?0?4?-?3?.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
DUBAR, C.? A crise das identidades.? A interpretação de uma mutação.? Porto, Portugal:? Afrontamento, 2?0?0?6?.?
FERNANDES, I.? F.? C; ALELUIA, I.? Percurso do estudante de medicina na formação da identidade profissional desde o curso médio até o meio do curso.? International Journal of Education and Health, v.? 4?, n.? 1?, p.? 8?-?2?2?, 2?0?2?0?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www5?.?bahiana.?edu.?br/?index.?php/?educacao/?article/?view/?2?6?4?0?.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
FOROUZADEH, M.?; KIANI, M.?; BAZMI, S.? Professionalism and its role in the formation of medical professional identity.? Medical journal of the Islamic Republic of Iran, v.? 3?2?, v.? 1?3?0?, p.? 1?-?4?, 2?0?1?8?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www.?ncbi.?nlm.?nih.?gov/?pmc/?articles/?PMC6?3?8?7?8?0?5?/?.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
GILBERT, A.?C.?B.?; CARDOSO, M.?H.?C.?A.?; WUILLAUME, S.? M.? Médicos residentes e suas relações com/?e no mundo da saúde e da doença:? um estudo de caso institucional com residentes em obstetrícia/?ginecologia.? Interface-?Comunicação, Saúde, Educação, v.? 1?0?, p.? 1?0?3?-?1?1?6?, 2?0?0?6?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www.?scielo.?br/?j/?icse/?a/?9?ZjkCn9?TPyTRFZYZPv5?YPjK/???lang=?pt&?format=?html.? Acesso em:? 2?3? jun.? 2?0?2?3?.?
HAIR, J.? F.? et al.? Análise multivariada de dados.? 6?.? ed.? Porto Alegre:? Bookman, 2?0?0?9?.?
HOUSEKNECHT, V.? E.? et al.? A longitudinal assessment of professional identity, wellness, imposter phenomenon, and calling to medicine among medical students.? Medical Science Educator, v.? 2?9?, n.? 2?, p.? 4?9?3?-?4?9?7?, 2?0?1?9?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www.?ncbi.?nlm.?nih.?gov/?pmc/?articles/?PMC8?3?6?8?9?5?3?/?.? Acesso em:? 2?3? jun.? 2?0?2?3?.?
IKBAAL, M.? Y.? et al.? Prevalence of impostor phenomenon among medical students in a Malaysian private medical school.? International Journal of Medical Students, v.? 6?, n.? 2?, p.? 6?6?-?7?0?, 2?0?1?8?.? Disponível em:? http?s:?/?/?ijms.?info/?IJMS/?article/?view/?1?0?/?2?1?9?.? Acesso em:? 2?3? jun 2?0?2?3?.?
JAISSON, M.? O estudo de práticas médicas:? o cenário da sociologia das profissões.? Saúde e Sociedade, v.? 2?7?, p.? 7?0?4?-?7?1?4?, 2?0?1?8?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www.?scielo.?br/?j/?sausoc/?a/?sy6?HNxCX8?fdvJFsZd3?ttLnG/???lang=?pt.? Acesso em:? 2?3? jun 2?0?2?3?.?
MATTHEWS, J.?; BIALOCERKOWSKI, A.?; MOLINEUX, M.? Professional identity measures for student health professionals–?a systematic review of psychometric properties.? BMC Medical Education, v.? 1?9?, n.? 1?, p.? 1?-?1?0?, 2?0?1?9?.? Disponível em:? http?s:?/?/?bmcmededuc.?biomedcentral.?com/?articles/?1?0?.?1?1?8?6?/?s1?2?9?0?9?-?0?1?9?-?1?6?6?0?-?5?.? Acesso em:? 2?3? jun.? 2?0?2?3?.?
MATSUI, T.? et al.? Professional identity formation of female doctors in Japan–?gap between the married and unmarried.? BMC Medical Education, v.? 1?9?, p.? 1?-?9?, 2?0?1?9?.? Disponível em:? http?s:?/?/?link.?springer.?com/?article/?1?0?.?1?1?8?6?/?s1?2?9?0?9?-?0?1?9?-?1?4?7?9?-?0?.? Acesso em:? 2?3? jun 2?0?2?3?.?
MINGOTI, S.? A.? Análise de dados através de métodos estatística multivariada:? uma abordagem aplicada.? In:? MINGOTI, S.? A.? Análise de dados através de métodos estatística multivariada:? uma abordagem aplicada.? Belo Horizonte:? UFMG, 2?0?0?7?, 2?9?5?p.?
MISCENKO, D.?; DAY, D.? V.? Identity and identification at work.? Organizational Psychology Review, v.? 6?, n.? 3?, 2?1?5?-?2?4?7?, 2?0?1?6?.? Disponível em:? http?s:?/?/?journals.?sagepub.?com/?doi/?pdf/?1?0?.?1?1?7?7?/?2?0?4?1?3?8?6?6?1?5?5?8?4?0?0?9?.? Acesso em:? 2?3? jun 2?0?2?3?.?
NAUJORKS, Carlos José.? Teorias da identidade e correspondência identitária.? Psicologia em Revista, v.? 2?7?, n.? 1?, p.? 2?6?8?-?2?8?7?, 2?0?2?1?.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
RODRIGUES, B.? B.? et al.? Aprendendo com o imprevisível:? saúde mental dos universitários e educação médica na pandemia de Covid-?1?9?.? Revista Brasileira de Educação Médica, v.? 4?4?, s.?1?, e0?1?4?9?, 2?0?2?0?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www.?scielo.?br/?j/?rbem/?a/?kN9?b4?V5?MJQtvygzTNBWsSZS/???lang=?pt.? Acesso em:? 2?3? jul.? 2?0?2?3?.?
SANTOS, V.? H.? dos et al.? Currículo oculto, educação médica e profissionalismo:? uma revisão integrativa.? Interface-?Comunicação, Saúde, Educação, v.? 2?4?, e1?9?0?5?7?2?, 2?0?2?0?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www.?scielo.?br/?j/?icse/?a/?hCDK4?YXNhzJxfPX7?FBXj3?Lc/?abstract/???lang=?pt.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
SCHEFFER, M.? et al.? Demografia médica no Brasil 2?0?2?0?.? São Paulo:? FMUSP, CFM, 1?2?5?, 2?0?2?0?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www.?fm.?usp.?br/?fmusp/?conteudo/?DemografiaMedica2?0?2?0?_?9?DEZ.?pdf.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
SOUZA, E.? C.? P.?; ARAUJO, T.? C.? C.? F.? Percepção sobre formação em residência na área da saúde:? necessidades, expectativas e desafios.? Revista da SBPH, v.? 2?1?, n.? 1?, p.? 3?6?-?5?5?, 2?0?1?8?.? Disponível em:? http?:?/?/?pepsic.?bvsalud.?org/?scielo.?php??script=?sci_?arttext&?pid=?S1?5?1?6?-?0?8?5?8?2?0?1?8?0?0?0?1?0?0?0?0?3?.?
Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
TABACHNICK, B.? G.?; FIDELL, L.? S.? Using multivariate statistics.? 5?th ed.? Boston:? Pearson/?Allyn &? Bacon, 2?0?0?7?.?
VIEIRA, A.? et al.? Mulheres nas equipes de enfermagem:? identificação organizacional e vivências de prazer e sofrimento.? Revista Latino-?Americana de Enfermagem, v.? 2?1?, p.? 1?-?1?0?, 2?0?1?3?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www.?scielo.?br/?j/?rlae/?a/?SBKFWmVy3?KJtRmnvzDp8?Rhk/???format=?html&?lang=?pt.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
VIEIRA, A.? et al.? Construção de uma escala de auto e heteropercepção profissional.? Revista de Administração FACES Journal, v.?1?5?, n.?2?, p.? 9?-?2?4?, 2?0?1?6?.? Disponível em:? http?:?/?/?revista.?fumec.?br/?index.?php/?facesp/?article/?view/?2?8?3?5?.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
VIEIRA, A.? et al.? Gender differences and professional identities in health and engineering.? BAR –? Brazilian Administration Review, v.? 1?4?, n.? 1?, art.? 4?, e1?6?0?0?8?2?, 2?0?1?7?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www.?scielo.?br/?j/?bar/?a/?qbFKTNfrDDZZHnRv4?HKqp5?c/???format=?html&?lang=?en.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
WASITYASTUTI, W.? et al.? Correlation between academic motivation and professional identity in medical students in the Faculty of Medicine of the Universitas Gadjah Mada Indonesia.? Educación Médica, v.? 1?9?, n.? 1?, p.? 2?3?-?2?9?, 2?0?1?8?.? Disponível em:? http?s:?/?/?www.?sciencedirect.?com/?science/?article/?pii/?S1?5?7?5?1?8?1?3?1?7?3?0?0?1?0?4?.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
ZIKIC, J.?; RICHARDSON, J.? What happens when you can’t be who you are:? professional identity at the institutional periphery.? Human Relations, v.? 6?9?, n.? 1?, p.? 1?3?9?-?1?6?8?, 2?0?1?6?.? Disponível em:? http?s:?/?/?journals.?sagepub.?com/?doi/?pdf/?1?0?.?1?1?7?7?/?0?0?1?8?7?2?6?7?1?5?5?8?0?8?6?5?.? Acesso em:? 2?3? jul 2?0?2?3?.?
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade.
- Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Pretexto, editada pela Universidade Fumec, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais co-autores, caso haja, a qualquer outro periódico.
- Por meio deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à Universidade Fumec e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98).
A Revista Pretexto é licenciada sob uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil.
