SUPORTE ORGANIZACIONAL E COMPROMETIMENTO: A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR
DOI:
https://doi.org/10.21714/pretexto.v21i4.6113Palavras-chave:
Suporte Organizacional, Comprometimento Organizacional, Docentes, Ensino SuperiorResumo
O presente estudo tem como objetivo analisar a relação entre suporte organizacional e o comprometimento dos docentes de uma Instituição de Ensino Superior privada da região central do Estado do Rio grande do Sul. Utilizaram-se dois construtos para investigar o objetivo proposto, a Escala de Bases do Comprometimento Organizacional (EBACO) validada por Medeiros (2003) e a Escala de Percepção de Suporte Organizacional (EPSO) proposta por Siqueira (2008). A pesquisa classifica-se como quantitativa, exploratória e descritiva e justifica-se, pois traz evidências importantes a respeito do impacto do suporte organizacional no comprometimento dos professores. Como contribuição o estudo revelou que, no caso pesquisado, existe uma forte relação entre o nível do suporte organizacional oferecido nas universidades e o comprometimento dos docentes. Por meio da análise de correlação entre os construtos verificou-se que o comprometimento aumenta à medida que ocorre o incremento no suporte concedidoAReferências
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