ANO XI | Nº 17 | 2014

Publié-e: 28/06/16

Editorial

Editorial

Augusta Aparecida Neves de Mendonça, Graziela Santos Trindade Bahia, Sandra Freitas de Souza
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Artigos

Educação especial: caminhos e (des)caminhos

Sandra Freitas de Souza
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A inclusão escolar: breve histórico e alguns apontamentos para a prática do professor

Paula Cristina Vieira Araújo, Tatiana Corrêa Linhares
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O papel do docente diante das políticas públicas na educação inclusiva no Estado de Minas Gerais

Elaine Mary Gonçalves Luiz Almeida
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A formação do docente e o processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais

Flávia Souza Matias, Sandra Freitas de Souza
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A experiência da aprendizagem mediatizada (EAM) como um facilitador da aprendizagem de alunos autistas nas escolas comuns

Ana Luísa d’Alessandro Campos
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A atuação do psicopedagogo com crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): intervenção necessária para pais e educadores

Aparecida da Paixão Correia, Tatiana Corrêa Linhares
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Inclusão de alunos com deficiência no ensino superior brasileiro: as universidades brasileiras estão preparadas para incluir e atuar na formação acadêmica desses alunos?

Virgilino Martins Félix
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