The TEACHING FAMILY LAW THROUGH MUSIC

Authors

DOI:

https://doi.org/10.46560/meritum.v16i3.8624

Abstract

Based on the hypothetical-deductive method and considering Resolution nº. 05/2018 of Ministry of Education as a theoretical framework, this article aims to demonstrate how innovative, transdisciplinary and activist family law legal education is possible through music. As it is a branch of law that undergoes so many changes, in addition to being intricate in all subjects, as each one participates in a family in their own way, Family Law deserves special attention, in a transdisciplinary way. A holistic and broad look is essential, enabling a better integration between subjects and operators of law.

Author Biography

Bárbara Jordana da Silveira Soares, Fumec

Advogada. Graduada em Direito pela Unifemm - Centro Universitário de Sete Lagoas (2012), Pós-Graduada em Teoria e Prática Processual Civil e Trabalhista no Novo Código de Processo Civil - CPC pela Faculdade de Pedro Leopoldo (2016), especialização em Prática Cotidiana de Direito de Família e Sucessões pela Associação dos Advogados de São Paulo, Escola Nacional de Advocacia e Instituto Brasileiro de Direito de Família (2017). Atua nas áreas de Direito de Família, Direito Civil e Processo Civil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/9334903348107301. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-3400-0186.

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Published

16/03/22

Issue

Vol. 16, Nº 3- setembro/dezembro 2021

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